• Рабочая Программа Учителя Иностранного Языка
• Рабочая Программа Учителя Иностранного Языка. Тематическое И Поурочное Планирование

«Согласовано» «Утверждаю» Заместитель директора по УВР Директор МОУ «СОШ. Дмитриевка МОУ «СОШ. Дмитриевка Духовницкого района Духовницкого района » Саратовской области» / / / / «».2012 г.

От «.».2012 г. Рабочая программа учителя МОУ «СОШ. Дмитриевка Духовницкого района Саратовской области» Чернышовой Людмилы Викторовны (первая квалификационная категория) «Немецкий язык» (базовый уровень) Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла Протокол № от «» 2012г.

Рабочая программа по предмету «Немецкий язык» в 6 классе. Учитель немецкого языка. Портфолио учителя немецкого языка. Школьный музей. Материалы к урокам коллег.. Рабочие программы немецкий язык. Рабочая программа по немецкому языку 2 класс. Вход на сайт.

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стан­дарта 2004 года, Примерной программы начального общего образо­вания по 2005 года. Рабочая программа курса «Немецкий язык 3 класс» (Deutsch. Die Ersten Schritte 3) разработана на основе авторской программы. Предназначена для обучения немецкому языку учащихся начальной школы общеобразовательного учреждения.

Утверждена Министерством образования РФ. В федеральном базисном учебном плане на изучение иностранного языка в 3 классе начальной школы отводится 2 часа в неделю, всего – 68 часов Данная программа предусматривает классно-урочную форму обучения. Продолжительность урока 45 минут.

Основная интегрированная цель обучения в 3 классе - дальнейшее развитие способности и го­товности школьников осуществлять элементарное общение на немецком языке в рамках ограничен­ного числа наиболее распространенных тем и стандартных ситуаций общения, а также их воспитание и развитие средствами учебного предмета. В задачи обучения входит:. формирование умений общаться на немецком языке с учетом речевых возможностей и по­требностей младших школьников;. освоение элементарных лингвистических представлений, необходимых для овладения устной и письменной речью;. знакомство школьников с миром сверстников, с детским фольклором Германии;. развитие мотивации к дальнейшему овладению немецким языком.

Рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка для 11 класса. Книга для учителя к учебнику немецкого языка для 11. Рабочая программа по немецкому языку. Книга для учителя « Немецкий язык. 11 класс» Бим.

Для достижения цели используются различные формы работы: групповая, парная, индивиду­альная, фронтальная. Промежуточный и итоговый контроль обучающихся определяется в локальном акте общеобра­зовательного учреждения.

Главным объектом контроля являются речевые умения учащихся в ауди­ровании, чтении, говорении (в монологической и диалогической формах) и письме на немецком язы­ке. Контроль уровня обученности учащихся проводится в форме, тестовых зада­ний, защиты проектов, чтения вслух и про себя, высказываний по темам и т. Содержание тем. Привет, 3 класс! Встреча с друзьями (9 часов); 2.

Сабина охотно ходит в школу. (10 часов); 3.

Какая сейчас погода? (10 часов); 4.

А что нам приносит зима? (7 часов); 5. У нас в школе много дел (10 часов); 6. Весна наступила.

А с ней замечательные праздники, не так ли? (10 часов); 7. День рождения! Разве это не прекрасный день? (12 часов); Основные требования к уровню подготовки учащихся третьего класса. № Тема урока Колво ча­сов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Элементы дополнительного содержания Дом. Задание ЦОР Дата по плану Дата по факту ПРИВЕТ, 3 КЛАСС!

ВСТРЕЧА С ДРУЗЬЯМИ (9 часов); 1. Привет, друзья! Мы снова здесь 1 Вводный урок Суффиксы - ig, - lich Die Schule, der Sommer, das Schuljahr, viel Spaft, die Ferien, in die Schule gehen Спряжение глаголов schreiben, singen, helfen Уметь пони­мать на слух текст о Свене и Сабине Уметь читать письмо из Гер­мании с опорой на сноски Уметь опи­сать картин­ки, кратко рассказать о своих заня­тиях летом Уметь со­ставлять предложе­ния Фронтальный опрос лексики С.4 Лексика по теме 2. Лето - са­мое пре­красное время года 1 Урок повторе- ния Долгота и краткость гласных Im Fluss ba - den, schwimmen, schaukeln, lieber, die Puppe, die schonste Zeit Спряжение глаголов ma - len, gehen, schwimmen Уметь пони­мать на слух песню о лете Уметь читать рифмованный текст, понимать текст, содержащий незна­комые слова Уметь вести беседу по тексту Знать на­писание слов по теме «Ле­то» Контроль ор­фографиче­ских навыков С.8 Лексика по теме 3.

Наши лет­ние фото. 1 Урок повторе-ния Звуки u, o Die Sonne, hell, scheinen, zur Sommer - zeit, der Berg, uber, schon Спряжение сильных гла­голов lesen, sprechen, fahren, laufen Понимать содержание песни о лете Уметь описы­вать действия по картинке, рассказывать о своих лет­них каникулах по фотогра­фиям Знать на­писание сильных глаголов по лицам и числам Описание летних фото, картинок (3-5 предложений) Лексика по теме С.11 4. Что любит делать се­мья Свена летом? 1 Комбини-рованный Твердый приступ глас­ных звуков в начале слов Karussell fahren, Pony reiten, Eis essen, es ist warm, Ball spie - len Спряжение сильного гла­гола в на­стоящем времени essen Понимать текст о семье Свена на слух с опорой на рисунки Уметь читать текст и нахо­дить опреде­лённую инфор­мацию Уметь опи­сать парк и раз­влечения детей Знать на­писание лексики по теме «Ле­то» Словар-ный диктант С.15 Лексика по теме 5- 6.

Мы играем и поём 2 Обобще-ния Ударение в сложных словах Das Automo - dell, die Som - merferien, das Schuljahr, die Fotoausstellung Спряжение глагола essen в на­стоящем времени Восприни­мать на слух песню «Heut' ist ein Tag an, dem ich sin­gen kann» Уметь читать диалог по ро­лям и выпол­нять после­дующие зада­ния к нему Уметь выска­зываться по теме «Что я люблю делать летом?», опи­сывать кар­тинки Связное мо­нологическое высказывание о лете ИКТ С. 19 Лексика по теме 7- 8. Кто еще хочет по­вторить? 2 Обобще-ния Интонация вопроситель­ных предло­жений Die Schult, dеr Sommer, das Schuljahr, viel Spall, die Ferien, in die Schule gehen, schwimmen, schaukeln, lie - ber, die Puppe Спряжение глаголов в настоящем времени (schreiben, fahren, lesen, essen) Понимать на слух рассказ в картинках Уметь находить необходимую информацию из текста Уметь вести беседу по тексту Восприя-тие текста на слух С.

21 Лексика по теме 9. Контрольная работа «Лето - са­мое пре­красное время года» 1 Контрольный Изученный лексический материал Изученный грамматиче­ский матери­ал Уметь применять полученные знания, умения и навыки Контроль ус­воения ЗУН Лексика по теме 1.

САБИНА ОХОТНО ХОДИТ В ШКОЛУ. (10 часов); 10. Наши дру­зья снова идут в школу 1 Комбинированный Буквосочета­ния ei, eu, au, ie, ih, eh, oh, uh Der Schiiler, der ABC- Schutze, die erste Klasse, der Hof, begin - nen Имена суще­ствительные мужского и женского ро­дов, обозна­чающие про­фессии лю­дей Понимать на слух рассказ о школьном дворе Саби­ны с опорой на картинку Сравнивать высказывания немецких детей о школе Уметь выра­жать своё отношение к школе Ролевая игра «Интервью» Лексика по теме С.25 11.

Начало учебного года. О чем говорят дети в школьном дворе? 1 Изучение нового материала Буквосочета­ния (sch, tsch, sp, st, chs, th, ph) Beisammen, weil Вопроси­тельные предложения с вопросами Wie? Понимать на слух диалоги между г-жой Германн и Сабиной; Свеном и Юттой Уметь читать диалоги по ро­лям и понимать их содержание Уметь вести беседу по тексту Знать на­писание лексики по теме «Школа» Работа со словарем Лексика по теме С.30 12. Первый школьный день Ма­рии 1 Комбинированный Звуки g, t, s, d, I Gratulieren, das Geschenk, die Zuckertute, der Bonbon, der Teddy Понимать на слух песенку «Guten Tag» Уметь читать текст о первом школьном дне Марии с пол­ным понимани­ем Уметь вести беседу о первом школьном дне Знать на­писание слов по теме «Первый школьный день» Чтение текста «Первый школьный день Марии» Лексика по теме С.35 13. Какой сего­дня день недели?

Рабочая Программа Учителя Иностранного Языка

1 Комбинированный Звуки d, t, д. п, к, I Der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, der Sonntag Употребле­ние предлога an в датель­ном падеже Уметь читать текст о сказоч­ных героях с полным пони­манием Уметь вести диалог-рас - спрос о на­чале учебно­го года Знать на­писание дней неде­ли Контроль ор­фографиче­ских навыков Лексика по теме С.40 14. Что мы де­лаем в субботу и воскресе­нье? 1 Комбинированный Интонация вопроситель­ного предло­жения Spazieren gehen Слияние предлога an и мужского ро­да в датель­ном падеже dem: an+dem=am Понимать на слух теле­фонный раз­говор Хайки и Сабины Уметь читать диалог по ро­лям Уметь рас­сказывать 0 своих заня­тиях (о заня­тиях немец­ких детей)в воскресенье Ролевая игра «Телефонный разговор» Лексика по теме С.43 15. А что де­лает наш храбрый портняжка? 1 Комбинированный Звуки h, ch Das Buch, das Heft, der Blei - stift, der Kuli, der Igel, der Hase Спряжение глагол haben в настоящем времени Понимать на слух основ­ное содер­жание текста о храбром портняжке Находить отве­ты на вопросы по тексту Игра «Снеж­ный ком» Лексика по теме С.46 16. Мы играем и поем 1 Комбинированный Das Schneider - lein, der Wald, die Sonne, die Blume, das Eichhomchen, das Haus, die Tafel, die Eule, die Katze, der Hund, der Pa - pagei, der Igel, der Hase Спряжение глагола haben в на­стоящем времени Уметь читать текст о храбром портняжке, за­меняя рисунки знакомыми словами Чтение текста с пропусками ИКТ Лексика по теме С.54 Кто еще хочет по­вторить?

2 Комбинированный Интонация в простом ут­вердитель­ном предло­жении Ein Stuck Pa­pier, der FufJ - boden, neh - men, legen, der Papierkorb, aufheben Спряжение глагола haben в на­стоящем времени Восприни­мать текст «Die Papier - sprache» на слух Находить в тек­сте ответы на вопросы Уметь преду­гадывать со­держание текста по на­званию Восприятие текста на слух Лексика по теме С.57 19. Контрольная работа по разделу «Сабина охотно ходит в школу» 1 Контрольный Изученный лексический материал Изученный грамматичес­кий материал Уметь применять полученные знания, умения и навыки Контроль ус­воения ЗУН Лексика по теме 2. КАКАЯ СЕЙЧАС ПОГОДА?

(10 часов); 20. Прогулка в парк. Как там осе­нью? 1 Комбинированный Аспирация звука t Der Herbst, das Wetter, es reg - net, der Wind, wehen, das Blatt, fallen, fliegen Образование порядковых числитель­ных от 13 до 19 Понимать на слух выска­зывания школьников об осени с опорой на текст и ри­сунки Читать выска­зывания школьников об осени по ролям Уметь опи­сывать пого­ду осенью с опорой на текст и ри­сунки Знать на­писание слов по теме «Осень» Фронтальный опрос лексики Лексика по теме С.61 21.

А что де­лают Са­бина и Свен? 1 Комбинированный Der Berliner Tiergarten, der Zoo, der Park Образование сложных имен суще­ствительных Уметь пони­мать на слух телефонный разговор Уметь читать диалог по ро­лям Уметь выра­жать мнение о погоде, со­ставлять рассказ по вопросам и картинкам Отвечать письменно на вопросы по теме «Осень» Монологиче­ское выска­зывание по теме «Осень» Лексика по теме С.63 22.

Здорово осенью у бабушки в деревне! 1 Комбинированный Der Apfel, die Birne, die Kar - toffel, die To- mate, die Gur - ke, das Obst, das Gemuse, es gibt Речевой оборот Wem? Уметь вос­принимать диалог о ба­бушкином саде на слух Уметь читать диалог по ро­лям Уметь вести диалог «На рынке» Фронтальный опрос лексики Лексика по теме С.66 23. Осенью все спелое 1 Комбинированный Интонация вопроситель­ного предло­жения с во­проситель­ными слова­ми Der Salat, die Apfelsine, die Banane Изменение артикля имен существи­тельных по­сле глагола nehmen Уметь пони­мать диалог о фруктах и овощах осе­нью на слух Чтение диалога по ролям с по­следующим выполнением задания Уметь вести диалог, играя в «хвасту­нов» Контроль диалогиче­ской речи Лексика по теме С.68 24. А что едят лесные животные?

1 Комбинированный Буквосочета­ния ie, eh Der Bar, der Wolf, der Fuchs, der Fisch, fressen, der Vogel, die Maus, die Bee - re, die Nuss Употребле­ние отрица­ния kein/keine Уметь вос­принимать на слух стихо­творение «Любите жи­вотных», не­большие рассказы - загадки Уметь читать текст и подби­рать рисунки к нему Уметь на­ходить и переписы­вать ин­формацию из текста в таблицу Игра «Угадай­ка!» Лексика по теме С.70 25. Свен и Сабина разговари­вают о лю­бимых животных 1 Комбинированный Буквосочета­ния ie, eh Lieben, das Lieblingstier Употребле­ние одноко - ренных слов Понимать на слух диалог между Све - ном и Саби­ной Уметь читать диалог по ролям Уметь инс­ценировать диалог о лю­бимом жи­вотном и описывать животных в форме рас­сказа-загадки Описание жи­вотного в форме рас - сказа-за гадки Лексика по теме С.75 26. Мы играем и поем 1 Комбинированный Долгота и краткость гласных звуков Dick, diinn Уметь отга­дывать (на слух) по опи­санию вре­мена года, названия овощей и фруктов Уметь читать фразеологиз­мы, высказыва­ния и послови­цы Уметь опи­сывать осень и лето, лю­бимое жи­вотное; сравнивать людей с раз­личными жи­вотными Знать на­писание лексики по теме «Осень» Словарный диктант ИКТ Лексика по теме Кто еще хочет повторить?

2 Комбинированный Der Witz, ab - hЈngen von, witzig, der Bein, nennen, das Raubtier Уметь выполнять за­дания после прослушива­ния текстов шуточного характера Уметь читать тексты шуточ­ного характера с поиском нуж­ной информа­ции Контроль на­выков чтения Лексика по теме 29. Контрольная работа по разделу «Осень. Какая сейчас погода?» 1 Контрольный Изученный лексический материал Изученный грамматиче­ский материал Уметь применять полученные знания, умения и навыки Контроль ус­воения ЗУН Лексика по теме 3. А ЧТО НАМ ПРИНОСИТ ЗИМА?

(7 часов); 30. Какая по­года зи­мой? 1 Комбинированный Звуки а, е Der Winter, uberall iiegt Schnee, es schneit, spazie - ren gehen, al - les ist weifi Употребле­ние безлич­ных предло­жений Уметь читать тексты о вре­менах года и соотносить их с рисунками Кратко опи­сывать вре­мена года с опорой на рисунки. Ответы на вопросы по теме «Време­на года» Лексика по теме 31 Кто умеет отгадывать загадки о животных? 1 Комбинированный I ullon, lllmlnf, die Eisbahn, der Baum,der See вопросительные и отрицатель­ные предло­жения Уметь вос­произвести ответы на вопросы про­слушанного текста Составление загадок о животных и временах года Лексика по теме 32. Что видит храбрый портняжка в парке?

1 Комбинированный Ударение в сложных словах Schi laufen, Schlittschuh laufen, eine Schneeball- schlacht ma - chen, einen Schneemann bauen, rodeln, bauen, laufen Спряжение сильных и слабых гла­голов в на­стоящем времени Уметь читать текст о храбром портняжке, за­меняя рисунки знакомыми словами Уметь опи­сывать кар­тинки по те­ме «Зима» Знать на­писание слов по теме «Зи­ма» Описание картинок о зиме Лексика по теме 33. Почему дети раду­ются зиме? 1 Комбинированный Das Fest, das Feiertag, das Neujahr, das Weihnachten, kaufen, basteln Уметь опре­делять на слух количе­ство голосов на автоот­ветчике Уметь читать текст о зиме с полным пони­манием содер­жания Уметь рас­сказать о зи­ме с опорой на вопросы Знать на­писание слов по теме «Зи­ма» Словарный диктант Лексика по теме 34. Рождество - самый красивый праздник 1 Комбинированный Ударение в сложных словах Das Weihnach­ten, das Weih - nachtsbaum, die Kerze, das Neujahr Образование сложных су­ществитель­ных Уметь читать текст с полным пониманием с последующим выполнением заданий Уметь кратко пересказы­вать текст о Рождестве с опорой на вопросы Уметь под­писывать поздрави­тельные открытки к Новому году и Ро­ждеству Контроль на­выков письма Лексика по теме 35. Мы играем, и поем и готовимся к новогодне­му празд­нику 1 Комбинированный Интонация вопроситель­ных предло­жений Viel Gluck, schmucken, guten Rutsch, ins Neue Jahr, am Himmel, leuchten, die Sterne, unten, oben, das Licht Понимать на слух содер­жание рож­дественской песни Уметь читать рождествен­ские открытки и письма Уметь вести диалог-опрос о русской зиме Игра «Угадай-ка!» ИКТ Лексика по теме 36. Контрольная работа по разделу «А что нам приносит зима?» 1 Контрольный Изученный лексический материал Изученный грамматиче­ский материал Знать песни, рифмовки, стихи к празднику Контроль ус­воения ЗУН Лексика по теме 4. У НАС В ШКОЛЕ МНОГО ДЕЛ (10 часов); 37.

Что боль­ше всего любят де­лать Саби­на и Свен в школе? 1 Комбинированный Rechts, links, vorn, die Tur, das Fenster, der Stuhl, der Schrank, die Wand Вопроси­тельные предложения со словами Was? Уметь пони­мать текст «Mein Klassenzimm ег» с опорой на рисунки Уметь читать текст-описание классной ком­наты Сабины Уметь опи­сывать кар­тинку с классной комнатой Знать на­писание новых слов по теме «Школа» Отвечать на вопрос «Wer malt was?» Лексика по теме С.4 38.

Наши не­мецкие друзья вчера мно­го рисова­ли. 1 Комбинированный Звук ai Речевой оборот sehen Wen?

Уметь пони­мать на слух слова и вы­ражения по теме, речь учителя и од­ноклассников Уметь читать текст с описа­нием классной комнаты, заме­няя рисунки знакомыми словами Уметь зада­вать вопросы по картинке и отвечать на них Составлять текст с пропущен­ными сло­вами Фронтальный опрос лексики по теме Лексика по теме С.7 39. Что сего­дня делают наши не­мецкие друзья? 1 Комбинированный Ordnung mа chen, die Ecke, die Pinnwand, der Zettel, der Fasching, urn 12 Uhr, der Gast Уметь читать текст и выяв­лять незнако­мые слова с помощью словаря Уметь отве­чать на во­просы о классной комнате, празднике Масленицы в России Вопросно- ответные упражнения Лексика по теме С.11 40. Что могут делать школьники в игровом уголке? 1 Комбинированный Звук к Amusieren, das Tuch, das Stoff, zum Beispiel Употребле­ние модаль­ного глагола konnen в на­стоящем времени Понимать содержание рифмовки с новыми сло­вами на слух Уметь читать маленькие тек­сты, содержа­щие числи­тельные Уметь опи­сывать классную комнату по картинке Монологиче­ское выска­зывание «Мой класс» Лексика по теме С.18 41. Костюми­рованный бал в шко­ле. Дети должны хорошо подгото­виться.

1 Комбинированный Буквосочета­ние - ng в конце слов Das Kleid, die Hose, das Hemd, die Ja - cke Модальные глаголы mussen, mogen в на­стоящем времени; от­рицатель­ное место­имение kein Уметь вос­принимать на слух текст об одежде с опорой на рисунки Уметь читать текст с полным пониманием и соотносить русские экви­валенты с не­мецкими пред­ложениями Знать на­писание слов по теме «Одежда» Игра «Wie heifit es auf Deutsch?» Лексика по теме С.22 42 На уроке немецкого языка у нас тоже много дел 1 Комбинированный Пунмы ДА, U0, Об Oil. ' til it И lit. (lilt Deutschstunde Viinipnflnt. нив, образо­вание, зна­чение про­шедшего времени (Perfekt) Уметь читать текст и сме­шанные тексты - задачи, а также решать приме­ры Уметь делать сообщения о том, что про­исходит на уроке немец­кого языка Кон т роль грамматиче­ских навыков Лексика по теме С.25 43. Мы играем и поем 1 Комбинированный Schunkeln, denn, das Ge - heimnis, er - kennen, sowie - so Отрицание nicht с име­нами собст­венными Уметь слу­шать и пони­мать теле­фонный раз­говор о кар­навале Уметь читать диалог по ро­лям Уметь назы­вать живот­ных и ска­зочных пер­сонажей Уметь пи­сать слова по теме «Одежда» Игра «Маске, wer bist du?» ИКТ Лексика по теме С.31 44- 45. Кто еще хочет по­вторить?

2 Комбинированный Holen, aufeinander Уметь бегло читать текст «Das Faschings - fest» и пони­мать основное содержание текста Контроль тех­ники чтения и перевода Лексика по теме С.37 46. Контрольная работа по разделу «У нас в школе много дел» 1 Контрольный Изученный лексический материал Изученный грамматичес­кий материал Уметь применять полученные знания, умения и навыки Контроль ус­воения ЗУН Лексика по теме 5. ВЕСНА НАСТУПИЛА. А С НЕЙ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ПРАЗДНИКИ, НЕ ТАК ЛИ? (10 часов); 47.

Ка­кая сейчас погода? 1 Комбинированный Der Fruhling, heraus, das Zimmer, der Junge, der Monat, schreiben, der Marz Употребле­ние безлич­ного место­имения es Уметь читать текст письма и находить отве­ты на вопросы к нему Уметь опи­сать погоду весной с опорой'на вопросы, картинкиУметь под­писывать поздрави­тельные открытки к 8 Марта Контроль ор­фографиче­ских навыков Лексика по теме 48. «Весна, весна, я люблю те­бя.» 1 Комбинированный Lieb haben, warme Lander, zuriick, heift, das Meer Восприни­мать на слух содержание песни Уметь читать текст песни «Das Jahr» Уметь срав­нивать пого­ду зимой и весной Описание картинок о временах года Лексика по теме 49. Мы по­здравляем наших мам с женским днём 1 Комбинированный Lieb, die Beste, die allerbeste, genau Речевой оборот - да­тельный и Уметь читать подписи под рисунками и семантизиро­вать слова по контексту Уметь вести беседу, от­вечая на во­просы о жен­ском дне Контроль понима ния диа­лога с помо­щью теста Лексика по теме 50. Кого мы ещё по­здравляем с женским днём? 1 Комбинированный Wird, bluhen Образование слабых гла­голов в про­шедшем времени (Perfekt) Уметь читать поздравитель­ные открытки Уметь под­писывать поздрави­тельную открытку по образцу Контроль грамматиче­ских навыков Лексика по теме 51. Семья Мюллер празднует Пасху 1 Комбинированный Буквосочета­ние ск Der Osterhase, verstecken, das Osterei, bema- len, der Oster - kuchen Спряжение глаголов backen, fahren в на­стоящем времени Уметь читать подписи и со­относить их с картинками Контроль прочитанного текста с по­мощью теста Лексика по теме 52.

Рабочая Программа Учителя Иностранного Языка. Тематическое И Поурочное Планирование

Скоро ве­сенние ка­никулы 1 Комбинированный Ударение в сложных словах Понимать на слух текст о весне Уметь читать текст о храбром портняжке, вставляя про­пущенные сло­ва Уметь вести беседу по теме «Ве­сенние кани­кулы в де­ревне» Беседа по теме «Весен­ние канику­лы» Лексика по теме 53. Мы играем и поем 1 Комбинированный Der Fruhling, heraus, das Zimmer, der Junge, der Mo - nat, schreiben, der Marz Употребле­ние прошед­шего време­ни (Perfekt), речевой обо­рот - да­тельный и винительный падежи Уметь упот­реблять лек­сические единицы по теме в связ­ном рассказе Диктант ИКТ Лексика по теме Кто еще хочет по­вторить? 2 Комбинированный Der Schmetter - ling, im Son - nenschein, der Regen, ganz nass, bis zum Abend Уметь читать текст о весне с полным пони­манием Уметь вести беседу по тексту, отве­чая на во­просы Уметь со­ставлять предложе­ния в про­шедшем времени (Perfekt) Тест на осно­ве прочитан­ного текста Лексика по теме 56. Контрольная работа по разделу «Весна наступила. А с ней и праздники» 1 Контрольный Изученный лексический материал Изученный грамматиче­ский материал Уметь применять полученные знания, умения и навыки Контроль ус­воения ЗУН Лексика по теме 6. ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ! РАЗВЕ ЭТО НЕ ПРЕКРАСНЫЙ ДЕНЬ?

(12 часов); Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1. Домашний очаг.:. История:. Окружающий мир:.

Справочная информация.:.:.:.:.:. Техника.:. Образование и наука:. Предметы:. Мир:.:.

Бизнес и финансы:.:.:.